为什么和怎样投资教育

      美国发展经济学家舒尔茨曾测定：美国战后农业生产的增长，其中只有20%是物质资本积累所引起的，其余的80%主要是由教育以及与教育密切相关的科学技术所引起的。完整的资本概念不仅包括物质资本，更应包括人力资本。教育投资就是一种提高人力资本质的投资。
     长期以来，我国的教育投资被单纯地视为一种政府支出和消费的行为，在投资总量和投资结构上都存在不尽合理之处。近十年来，除了财政性教育经费占教育经费总量的比例下降以外，属于非财政性的教育经费——社会捐资、集资占教育经费总量的比例也从1990年的8.60%降到2000年的2.96%。在教育经费总量中，占比例明显增长的是学杂费，从1990年的4.96%上升到2000年的15.45%。社会团体及个人办学经费所占比例虽然也在上升，但是却显得微不足道。也正因为如此，中国的教育投资市场具有非常大的潜力和空间，吸引了很多投资家的眼光，纷纷想涉足中国的教育市场。

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